Η ομαδική μορφή θεωρείται η πλέον ενδεδειγμένη μορφή «θεραπείας» για τους εφήβους. Μέσω της δομής της, τους κανόνες λειτουργίας, την παρουσία του θεραπευτή και την επικοινωνία που αναπτύσσεται, εμπλέκει τον έφηβο σε μια δομημένη διαδικασία, η οποία έχει ως στόχο τη διαμόρφωση υγιέστερης δομής του εφήβου και τη διαμόρφωση και εξέλιξη της ταυτότητας του μέσω της αποδοχής των χαρακτηριστικών του, αλλά και των αλλαγών που επέρχονται. Μέσω της ανάπτυξης της ομάδας, ο έφηβος έχει τη δυνατότητα να δημιουργεί διαπροσωπικές σχέσεις, να αναλαμβάνει ευθύνες, να ανταποκρίνεται στις προσδοκίες των άλλων (συνομηλίκων και ενηλίκων) και να αποδέχεται τις συνέπειες της συμπεριφοράς του.

            Στόχος της ομάδας είναι η επεξεργασία των ζητημάτων, τα οποία εμφανίζονται κατά την πολύ σημαντική περίοδο «μεταλλαγής» του παιδιού σε ενήλικα. Η ομάδα εφήβων, δημιουργεί ένα πλαίσιο εμπιστοσύνης, ασφάλειας και στήριξης, μέσα στο οποίο οι έφηβοι μπορούν να εκφραστούν πάνω σε θέματα που αναδύονται και τους απασχολούν, με λιγότερο άγχος, ενοχή, ντροπή. Η συνεισφορά της θεραπευτικής ομάδας θεωρείται ουσιαστική, καθώς δίνει τη δυνατότητα στον έφηβο μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον να επικοινωνεί και να μοιράζεται την εμπειρία του με τους συνομηλίκους του χωρίς ντροπή και φόβο απόρριψης, να διερευνά και να συγκροτεί την ταυτότητά του, να αναπτύσσει την αυτονομία του και να καλλιεργεί όλες τις αρετές και τις δυνατότητες που του χρειάζονται για το πέρασμα στην ενήλικη ζωή.

Οι παραπάνω στόχοι επιτυγχάνονται με μέσα όπως η συζήτηση, το ομαδικό παιχνίδι, η ζωγραφική, τα βιωματικά παιχνίδια ρόλων και δομημένες ψυχοεκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Επιστημονικά Υπεύθυνη Ψυχοθεραπευτικών Ομάδων: Αμαλία Χαρίση.Ψυχολόγος, MSc, ΓΣΘ Ψυχοθεραπεύτρια (CBT), Εξειδίκευση στην Θεραπεία μέσω Ενσυνειδητότητας (Mindfulness) και στην Θεραπεία Αποδοχής και Δέσμευσης (ACT), πιστοποιημένη στην αξιολόγηση & αποκατάσταση Μαθησιακών δυσκολιών, πιστοποιημένη σε ποικίλα προγράμματα ειδικής αγωγής.